ORGANIZADORES GRAFICOS

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TRABAJO CUARTO PERIODO. GRADO 6°.LOS ECOSISTEMAS DE LA TIERRA.

TRABAJO 4° PERIODO GRADO 8°

TRABAJO DE BIOLOGÍA  4° PERIODO

EQUILIBRIO BIOTECNOLÓGICO   GRADO 8°

PROYECTO EN EDUCACIÓN AMBIENTAL

PARAMETROS:

Ø  Se entrega en carpeta blanca, tamaño carta, individual, de puño y letra del estudiante, con hoja de presentación, grapado, excelente presentación, ortografía y letra; puntualidad, original (no copiado)

Ø  Debe contener evidencias fotográficas ( la imprime en hojas de block ojala a color)

Ø  Realizar un terrario, a continuación doy algunas explicaciones, sin embargo, usted puede consultar para ampliar la explicación. Observar y contestar (ver blog)

Un terrario es un pequeño jardín que se cultiva dentro de un recipiente. Son ideales para tener dentro del hogar. Las condiciones generadas en este invernadero de miniatura hacen que las plantas no requieran demasiado mantenimiento. Escoge el contenedor que más te guste, añadiéndole belleza y naturaleza a las habitaciones de tu casa.

Antes de comenzar

Escoge algunas plantas que tengan características similares y asegúrate de que crezcan bien juntas. Puedes usar casi cualquier especie que no requiera muchos cuidados. Los más utilizados son los helechos, el musgo, las crasas y los cactus. Siempre será aconsejable escoger plantas que no vayan a crecer por encima del recipiente del terrario. Asimismo, serán mejores aquellas que prefieren la sombra y toleren altas temperaturas y niveles humedad.
Con respecto al recipiente, el mismo puede ser de plástico o de vidrio. Lo más importante es que sea lo suficientemente profundo como para contener las raíces. 

Materiales necesarios

Tierra: ligera y con mucho drenaje. Será mejor si incluye turba o musgo. Para comprobar el drenaje, coloca un poco de tierra en tu mano, mójala un poco y aprieta el puño. Si la tierra es pesada, se mantendrá junta cuando abras tu mano. Si es ligera, se desmoronará.
Piedras o gravilla: colocadas en la parte de abajo, colaborarán con el drenaje. Para ello, su tamaño no debe exceder los 0,5 centímetros. En la parte superior, le darán un lindo acabado al terrario.
Carbón activado: será el responsable de mantener la tierra fresca. Lo necesitarás a menos que tu recipiente tenga un agujero en la parte de abajo para drenar el agua. Podrás adquirirlo en tiendas de jardinería o acuarios.
Musgo: colocado en el fondo del terrario, funcionará como una esponja que absorberá el exceso de agua.
Decoración: busca elementos que no se dañen con el agua como conchas, piedras, o cualquier ornamento que se utilice en las peceras. 

Procedimiento general

1. Limpia bien el recipiente. Esto será más importante aun cuando estés reutilizando un contenedor. Lávalo bien con agua y jabón.
2. Para el drenaje, coloca una capa de aproximadamente 2,5 centímetros de gravilla o piedras mezcladas con una buena cantidad de carbón. 

3. Añade una capa de musgo para evitar que la tierra se filtre hacia la gravilla y eliminar la cantidad de agua dentro del recipiente.
4. Coloca la tierra. La cantidad necesaria dependerá del tamaño del recipiente y la longitud de las raíces de las plantas. Aplástala suavemente para nivelar la superficie. 

5. Saca las plantas de sus recipientes originales y cava hoyos en la tierra dentro del terrario e introdúcelas en ellos. Riega hasta que las piedras de la parte de abajo estén mojadas.

6. Como el vidrio amplifica la luz, no se debe poner ante una fuente de luz directa. Opta en cambio, por la iluminación indirecta. Conserva tu terrario en el interior del hogar y evita cambios repentinos de temperatura. El riego dependerá del tipo de planta. Por lo general, necesitarás regar cada una o dos semanas.

RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.     Explique la relación entre un terrario y un ecosistema natural (diferencias y semejanzas)

2.     Que ciclos o procesos observó en el terrario, durante la semana?

3.     Por qué debemos cuidar los ecosistemas?

4.     Qué perjuicios ocasiona la contaminación del ambiente natural?

5.     Cuál es su compromiso como habitante del planeta, en relación al cuidado del ambiente?

NOTA: EL TERRARIO DEBE SER OBSERVADO TODOS LOS DÍAS POR UNA SEMANA, PARA VER LOS CAMBIOS QUE EXPERIMENTA.

TRABAJO 3er PERIODO GRADO 6°

El trabajo se entrega en carpeta de cartón, tamaño carta, a mano, individual, grapado. Con excelente presentación y limpieza. De puño y letra del estudiante.
1. ver el vídeo. https://youtu.be/1TCUUUZuMtI
2. Colocar hoja de presentación
3. Hacer resumen de los observado.
4. Hacer dibujos relacionados con el vídeo observado, colorear.
5. Entregarlo el día y hora asignada en clase.

PUEDE UTILIZAR HOJAS DE BLOCK RAYADAS O CUADRICULADAS O SIN LINEAS, PERO TAMAÑO CARTA.

TRABAJO 3er PERIODO GRADO 8°

Se entrega en carpeta blanca, tamaño carta, de puño y letra del estudiante, con excelente presentación y limpieza. En la fecha estipulada en clase, según cada grado. Con hoja de presentación.

1. Pegar 3 etiquetas de productos químicos de aseo, que se utilicen en la casa.
2. Consultar los ingredientes (sustancias químicas) que contiene cada producto de aseo, y los perjuicios o daños que causen a la PIEL y al MEDIO AMBIENTE.
3. Que otros productos se podrían utilizar para reemplazar estos productos químicos en el aseo de la casa?
4. Por qué se siguen utilizando estos productos a pesar de los daños que ocasionan?

A.R.E.

1er PERIODO: REPRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS. GRADO 8°

ACTIV. N°	PÁGINA	TEMA	ORGANIZADOR GRÁFICO
1	Penúltima	La reproducción	M.C. Transformarlo en párrafo
2	32 a 34	Reproducción en organismos sencillos	Glosario
3	38-39	Reproducción en plantas	Mapa mental
4	39	Reproducción sexual	Llave
5	41	Reproducción en plantas sin semilla	Llave
6	42-43	Reproducción en plantas con semilla	Constelación de ideas
7	46	Reproducción en animales: reproducción asexual	Mapa mental
8	48-49	Reproducción en animales: reproducción sexual	Mapa mental
9	49-50	Reproducción en invertebrados	Cuadro de resumen
10	50-51	Reproducción en vertebrados	Cuadro de resumen
11	54-55	Sexualidad y reproducción: Sistema reproductor masculino	Mapa mental
12	56-57	Sistema reproductor femenino	Mapa mental
13	64-65	Enfermedades de transmisión sexual	Cuadro de resumen
14	66-67	Métodos anticonceptivos	Mapa mental
15	penúltima	La reproducción en el ser humano	M.C. transformarlo en párrafo
16	Última	Refuerzo	Sopa de letras N° 1
17	Última	Refuerzo	Sopa de letras N° 2

ESTAS SON LAS ACTIVIDADES QUE SE VAN A DESARROLLAR DURANTE EL PRIMER PERIODO EN LAS CLASES DE BIOLOGIA.

CONSULTAR Y ESCRIBIR EN LA CARPETA LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS QUE VA A NECESITAR DURANTE EL PRESENTE PERIODO, PARA QUE PUEDA REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EL MOMENTO OPORTUNO.

ORGANIZADORES GRAFICOS

En este sitio encuentran mejor explicados los ORGANIZADORES GRAFICOS.

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acreditacion.unillanos.edu.co/CapDocentes/.../organizacion_mas_graficos.pdf

EL A B C DE LOS ORGANIZADORES. GRÁFICOS Y. OTRAS TÉCNICAS DIDÁCTICAS. 1. Mapa Conceptual. 2. Mandala. 3. Mapa Mental. 4. Llaves. 5.

CONSTELACIÓN DE IDEAS

Representa un gráfico que permite ordenar los conceptos o ideas asociadas en forma jerárquica irradiante, de manera semejante a una constelación estelar.

CÓMO SE CONSTRUYE? Puede partirse desde un concepto o idea central hacia el contorno, o también, se pueden organizar primeramente los conceptos específicos o las proposiciones acerca de la temática en estudio, hacia la periferia de la hoja, estos a su vez confluirán hacia otros más abarcadores o particulares (que los contengan), los cuales convergen hacia un concepto más general o idea esencial ubicados en el centro. Es decir, se ordenan los conceptos e ideas asociadas, dentro de elipses, de acuerdo con su nivel de jerarquía. Para mejorar la presentación, conviene construir una segunda versión del esquema. 

EJEMPLO

LLAVES (ORGANIZ. GRAFICOS)

• 4. LLAVES

QUÉ ES UNA LLAVES?  Estos organizadores podían presentarse de algunas maneras: como sistema de llaves, como diagrama jerárquico o en forma de una matriz (cuadro de resumen). Por medio de una llave es posible representar las relaciones de graduación entre los conceptos de manera jerárquica horizontal. CÓMO SE CONSTRUYE? Al construir una llave, es importante: 1. Determinar el número de categorías. Para ello, se especifican los niveles de jerarquía presentes entre los conceptos. ¿Cuál es el más inclusivo ( General)?. Este concepto supraordina a otros más particulares, los cuales a su vez se descomponen en conceptos específicos.

Ejemplo

  

TRABAJO PRIMER PERIODO GRADO 8°

En un octavo de cartulina, realizar el dibujo, con colores y nombres, de:
FILA 1. CICLO DE VIDA DE LOS MUSGOS
FILA 2. CICLO DE VIDA DE LOS HELECHOS
FILA 3. CICLO DE VIDA DE LAS GIMNOSPERMAS
FILA 4. CICLO DE VIDA DE LAS ANGIOSPERMAS
FILA 5. GAMETOGÉNESIS
FILA 6. MAPA MENTAL CON LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS.

NOTA: Después de realizar el dibujo, en el octavo de cartulina, pegarlo en un octavo de fommi, y entregarlo en la fecha indicada, no traerlo enrollado ni doblado, no olvide marcarlo y escribir el grado. Excelente presentación, letra y ortografía.

NUEVO AÑO ESCOLAR