sábado, 30 de julio de 2022

INTENSAMENTE

 

PELICULA INTENSAMENTE

1.     Qué tipo de persona quiere ser? Los productores de la película dijeron que querían que la protagonista, Riley,  tuviera una personalidad feliz. Sin embargo, cada persona tiene el poder de  darle mayor importancia a una emoción la cual dirigirá su centro de control. Es por eso que algunos son simplemente tristes, miedosos, furiosos, etc.

2.     Respetar que cada persona es diferente. Cada ser vivo es un universo independiente en el cual suceden mil cosas en el interior para garantizar su funcionamiento. Entendiéndolo así, la película invita a respetar y tolerar las personalidades y comportamientos de los demás. 

3.     Adaptarse a las nuevas situaciones cuando algo extraño sucede. Cualquier cosa puede pasar en el momento menos esperado. Sin embargo,  la situación puede resultar positiva, dependiendo de la actitud con la que se asuma. 

4.     Todas las personas cumplen un papel fundamental en su entorno, es por eso que hay que valorar su papel por pequeño que este sea. No hay trabajo más honorable que otro, el mundo funciona gracias a los equipos. 

5.     Sentirse triste no es algo malo. Muchas veces es necesario dejar salir aquellos sentimientos un poco negativos, para liberar las cargas. Al ver una situación  desde afuera puede resultar menos complicada. 

6.      El diálogo interno es primordial para la calidad de vida. Como una persona se asume es directamente proporcional a como la asumen las personas. Es vital trabajar de una forma emocionalmente sana. Muchas personas olvidan su potencial interno y se sienten inseguras o vulnerables. 

7.     Los recuerdos tienen vital importancia en el comportamiento de todas las personas. Es por eso que es importante alimentar la mente de buenos momentos, en lugar de solo horas y minutos vacíos, como los que deja la monotonía o la rutina. El tiempo en familia es supremamente valioso. 

8.     La mente trabaja de formas misteriosas. Sin embargo, muchas veces se les da mucha vuelta a ciertos pensamientos que no tienen ningún sentido. Es necesario ser selectivo con lo que se piensa, para obtener siempre un mejor provecho. 

9.     Todos  pueden tener una tierra de la imaginación y una lista de locuras. Muchos temen ser ‘tontos’ con sus ocurrencias, algo  necesario para mantener el buen humor y las relaciones con los demás.   

10.  Según doctor Dacher Keltner, quien fue el experto en psicología de las emociones consultado para la película, “la aceptación es una importante conclusión, tanto de la película como de una serie de estudios científicos acerca de las emociones. “Yo creo que nuestras emociones oscilan”, dice. “Habrá un momento en que tu mente esté llena de temor —un segundo o dos— antes de pasar a la furia. La película  retrata esa lucha sobre el panel de control, que yo creo que es científicamente verdadero. Pero una de las  lecciones clave es que debemos abrazar todas las emociones que tenemos. Debemos entender que son  parte de nuestra mente normal y cotidiana y que eso está bien”, dice el experto.

 

lunes, 10 de agosto de 2020

El camino

 Amaneció, todo parecía diferente, otro clima, otro sitio, eran muchas las expectativas y él lo sabía, miraba a su alrededor y dijo este es el comienzo que yo estaba esperando, fueron muchos los pasos gastados para llegar hasta allí, y es que las cosas no habían sido fáciles, para nada, pero es así precisamente como más se disfruta todo aquello que se consigue con esfuerzo.

miércoles, 18 de septiembre de 2019

LA CULPA ES DE LA VACA?


PAPÁ, ¿LA CULPA ES DE LA VACA?
Cierto país latinoamericano, gran exportador de cuero y pieles finas a los Estados Unidos, comenzó a disminuir su producción considerablemente, por lo que uno de sus clientes más grandes contrato un experto para investigar lo que estaba pasando.
El experto visitó a los fabricantes y comerciantes de productos en cuero, y ellos dijeron que las ventas habían bajado porque los precios eran altos y la calidad muy mala: “Nosotros no tenemos la culpa; los materiales para trabajar ya no son los mismos”.
Entonces, quiso averiguar la razón y se fue donde los señores que trabajaban en curtir los cueros; ellos dijeron: “Los cueros son caros porque en los mataderos, cuando sacrifican el ganado, no tienen cuidado con las pieles ya que les interesa más la carne. No le dan un buen trato a los cueros; ¡nosotros no tenemos la culpa!”.
El señor investigador se armó de toda su paciencia y fue a los mataderos y les preguntó: “¿Por qué los cueros salen de aquí tan dañados?”
Los matarifes le contestaron: “No es nuestra culpa; el problema es que los ganaderos gastan muy poco en venenos para las garrapatas y para los gusanos, y además hacen muchas marcas en las pieles para que los ladrones no les roben el ganado; eso hace que las pieles salgan tan maltratadas”.
El investigador se fue entonces a visitar a los ganaderos a sus fincas y les preguntó: ¿Por qué las pieles de las reses son tratadas de esta manera?” Ellos contestaron: “No es culpa nuestra; esas vacas bobas se restriegan contra los alambres de púas para quitarse las garrapatas y aliviar así la comezón de las picaduras de los insectos”.
La conclusión del experto fue muy simple: Los fabricantes de productos de cuero no pueden vender sus productos en los Estados Unidos, ¡porque las vacas son unas bobas!


1.¿Te has dado cuenta de que casi nadie se hace responsable de lo que pasa y siempre prefiere recargar la culpa en los demás?
¿Por qué crees que pasa eso?





2.¿Qué pasaría si todos asumiéramos la RESPONSABILIDAD de lo que debemos hacer sin pensar en lo que los demás dejan de hacer?







martes, 4 de junio de 2019

PLAN DE APOYO GRADO 6°


INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO SUPERIOR INDUSTRIAL
Barrancabermeja
FORMATO DE PLAN DE APOYO – NIVELACIONES

DOCENTE
ASIGNATURA

MIREYA MILENE ROJAS PINZON
BIOLOGIA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE


GRADO: 6°                 SEDE A       PERIODO: 

COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEÑO

v  Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.
SUPERIOR: Comprende y explica las funciones vitales y su importancia para los seres vivos.
ALTO: Comprende algunas funciones vitales y su importancia para los seres vivos.
BASICO: Realiza acciones mínimas para resolver las actividades propuestas sobre algunas funciones vitales de los seres vivos.
BAJO: Incumple con las actividades propuestas, frente a la temática sobre las funciones vitales de los seres vivos.

EJES TEMATICOS
FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS
ACTIVIDADES DE NIVELACION
Utilizando las guías de trabajo y el cuaderno, contestar la actividad propuesta de las páginas anexas.
CRITERIOS DE EVALUACION
PORCENTAJE
Contenido, presentación y puntualidad.
100%
FECHA DE ENTREGA
HORA DE ENTREGA
La estipulada en la semana de nivelación
En la primera hora de clase de la semana.
COMPROMISOS DEL ACUDIENTE
COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE
Orientar al estudiante en el desarrollo de la actividad.
Suministrar los útiles escolares necesarios para el desarrollo de la actividad.
Realizar de su puño y letra el trabajo.
Entregarlo puntualmente, con excelente presentación, ortografía, en carpeta tamaño carta, grapado, con hoja de presentación.
FIRMA DEL ACUDIENTE:


C.C.
TELEFONO DEL ACUDIENTE:
OBSERVACIONES:

ESTE FORMATO DE PLAN DE APOYO DEBE ESTAR FIRMADO POR EL ACUDIENTE Y SER ANEXADO A LA CARPETA, ES REQUISITO PARA LA NIVELACIÓN. NO GRAPAR ESTA HOJA.
RECOMENDACIONES:



domingo, 2 de junio de 2019

DEBE PRESENTAR PLAN DE APOYO 2° PERIODO

EL PLAN DE APOYO DE GRADO 6° SE ENCUENTRA EN LA FOTOCOPIADORA, VALE $300 LAS FOTOCOPIAS, DEBE SER REALIZADO DE PUÑO Y LETRA DEL ESTUDIANTE, COLOCAR HOJA DE PRESENTACIÓN CON LOS DATOS BÁSICOS (NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE Y CURSO) CONTESTAR TODAS LAS PREGUNTAS PUEDE ANEXAR LAS HOJAS QUE SEAN NECESARIAS, EN CARPETA TAMAÑO CARTA, CON EXCELENTE PRESENTACIÓN Y ORTOGRAFÍA. EL FORMATO DE NIVELACIÓN DEBE SER DILIGENCIADO Y  FIRMADO POR EL ACUDIENTE. DEBE SER ENTREGADO EN LA FECHA INDICADA EN CLASE, SEGÚN HORARIO ASÍ:
LUNES 10 DE JUNIO: 6°2, 6°7
MARTES 11 DE JUNIO: 6°6, 6°4
MIERCOLES 12 DE JUNIO: 6°5, 6°1, 6°3

NO OLVIDE QUE LA PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA ES FUNDAMENTAL, DESDE NIÑOS ES IMPORTANTE INCULCAR VALORES DE RESPONSABILIDAD Y PUNTUALIDAD, ENTRE OTROS. COMO ACUDIENTE CERCIÓRESE QUE TRAIGA TODO LO NECESARIO AL COLEGIO.

6°1
AMADOR ANGELICA: PENDIENTE DEBE ACUMULATIVA
BONILLA JUAN DAVID
BUITRAGO WILLIAM
CADENA JUAN DAVID
CAÑAS VALERIE
CARDENAS NHICOLAS
CASTRO JULIAN
CORTINEZ SARA
GARCES ANGELY
GARCIA JUAN JOSE
NIETO BREINER
6°2
GALVAN JUAN SEBASTIAN
GOMEZ JOHAN SEBASTIAN
GUERRA JUAN PABLO
IDARRAGA JHON
LAGUNA YANITH
LUNA KEYNER
MONTAÑA ANGEL
MUÑOZ BRAYAN
ORTEGA JESUS
PABA CRISTIAN
6°3
BARRETO KRYSTIAN
PRADO SHARITH
PULIDO EMELY
QUINTERO SILEM
RODRIGUEZ DANNA
SILVA GERALDINE
SUAREZ JOSE ANGEL
USME ANDRES
VESGA STEVEN
ZAMBRANO ZLATAN
6°4
DIAZ RUBBEL
ESMERAL LUIS ALFONSO DEBE ACUMULATIVA
FAJARDO MANUEL
GARNICA MELANI
GARZÓN SAILER
GONZALEZ HARWIN
LUNA FREDDY DEBE ACUMULATIVA
MANTILLA JESUS
MENDEZ OMAR
REVUELTAS ERICK
6°5
ALMENDRALES JUAN DIEGO: DEBE ACUMULATIVA
AYALA JEICOT
GOMEZ ALEJANDRA
LEON ELIZABETH
MONSALVE SHIRLEY
OCHOA YISETH
PARADA RICARDO
PORTILLO JOSE DAVID
SAAVEDRA JERINNET: DEBE ACUMULATIVA
SANCHEZ HASBLEIDYS
SANTOS ALAN
VARELA CAMILO
VILLA MAICOL
6°6
ANDRADE ANDREA: DEBE ACUMULATIVA
ARENAS JERENYI
BETANCOURT JONATAN
CABEZA GERMAN
CACERES JUAN CAMILO
CAÑAS HILARY
CARVAJAL NELSON
CARVAJAL CHARID: DEBE ACUMULATIVA
CRISTANCHO LUIS ANDRES
CRUZ DIEGO: DEBE ACUMULATIVA
DE LOS SANTOS JILVER
DIAZ BRAYAN
GOMEZ DEVINSON
GRANADOS JERSSON
GUERRA DEIVIS
GUTIERREZ LEONEL
6°7
BAHAMON JOHAN
FLOREZ CRISTIAN
GOMEZ LIZETH
LOPEZ JUAN
LOPEZ KLATH
MACIAS LEYDI
MARIN ELER
MARMOL STEFANY
ORTEGA DANIEL
ORTIZ JESUS
PARDO JOSTIN: DEBE ACUMULATIVA
PATIÑO SANTIAGO
PEDROZO VICTOR
PINO MIGUEL: DEBE ACUMULATIVA

NOTA: LOS ESTUDIANTES QUE LE APARECE QUE DEBE ACUMULATIVA: SI NO ASISTIERON EL VIERNES 31 DE MAYO ACERCARSE A COORDINACIÓN A PRESENTAR LA EXCUSA Y LA ACUMULATIVA. SI ASISTIERON Y APARECE DEBE, ES PORQUE NO MARCARON LA HOJA DE RESPUESTAS.

jueves, 23 de mayo de 2019

LA FAMILIA: PRIMERA EDUCADORA


Responsabilidades de la familia:
1. Proveer un ambiente familiar cariñoso y de apoyo.
2. Practicar escucha activa, mantener conversaciones y mostrar que está interesado en lo que su hijo tenga que decir.
3. Enviar a su hijo al colegio preparado para las actividades del día, con un desayuno adecuado y descansado después de dormir en la noche.
4. Mantener informado al colegio de cualquier cambio en el estilo de vida de los jóvenes que pueda afectar su progreso en el estudio.
5. Trabajar en cooperación con los maestros, personal del colegio y otros padres.
6. Aprender tanto como sea posible sobre el colegio.
7. Proveer liderazgo siendo parte de los grupos de padres de familia.
8. Contribuir con sus servicios en cualquier forma que ayude al enriquecimiento del colegio en general.
9. Ofrecer crítica constructiva, si es necesario.
10. Involucrarse en programas escolares y comunitarios que ayuden a mejorar la salud emocional y académica de las personas que participan.


jueves, 16 de mayo de 2019

RESPONSABILIDADES ACADEMICAS

Es notorio la falta de compromiso académico de los estudiantes hacia sus deberes escolares, eluden sus responsabilidades bajo la frase no sabia, no me enteré, no me dijeron; cuando darán al estudio su verdadero valor, cuando entenderán que la preparación académica es para su propio beneficio? no de los docentes, ni de sus padres de familia. Muchachos es el momento de adquirir conciencia de su labor como estudiantes.